MATEMATICAS VIVENCIALES. Aprende matemáticas y disfruta aprendiendo

 

 

“El niño tiene la inteligencia en la mano”

María Montessori

 

Con las metodologías activas los niños disfrutan aprendiendo matemáticas. La manipulación de materiales hace que las matemáticas se conviertan en un juego para el niño facilitando el aprendizaje y resultando fáciles y divertidas.

Supone una gran ayuda para “niños bloqueados” con las matemáticas, facilita su comprensión y permite recuperar el gusto por la materia.

La Neurociencia nos dice que aprendemos desde la emoción y desde la vivencia y las metodologías activas nos permiten aprender con ambas, los conocimientos surgen de la manipulación y de la acción.

La manipulación de materiales permite aprender de manera lúdica, exploratoria, creativa y comprensiva llegando al aprendizaje a través de la acción. Actuar es una necesidad en el niño que le lleva a la comprensión y retención de los resultados de su experiencia, pues se crean imágenes visuales, musculares y táctiles precisas y duraderas en el tiempo.

El aprendizaje de las matemáticas debe empezar por lo concreto y llegar a lo abstracto de forma progresiva.

Para aprender matemáticas hay que experimentar, hacer hipótesis, razonar, buscar estrategias antes de llegar a algoritmos o fórmulas.

 

 

VENTAJAS DEL USO DE METODOLOGIAS ACTIVAS EN EL AULA

Aprender matemáticas es un proceso interno y personal de cada niño, estos métodos nos ayudan a transitarlo de forma más individualizada y a hacer una educación más personalizada.El aprendizaje con materiales autocorrectivos y/o en grupo fomenta la autonomía de los niños.

Permiten la experimentación prueba y error aprendiendo de este último de forma natural y propiciando el autodescubrimiento.

Ejercita el pensamiento científico, hacemos hipótesis, comprobamos el resultado, motiva a los niños a hacer investigaciones y descubrir por si mismos las relaciones y propiedades matemáticas.

Fomenta la curiosidad, la crítica y la experimentación.

Las matemáticas se vuelven más dinámicas, puedes recrear distintas situaciones y complementan al libro más estático.

Aumentan la motivación y la ilusión de los niños pues conectan más fácilmente con su parte lúdica, con su imaginación y curiosidad desterrando la típica imagen de asignatura aburrida. Suelen ser actividades que tienen ganas de hacer y de enseñarles a sus compañeros.

Ayuda a conseguir automatismos internos y mecanismos para avanzar en el aprendizaje matemático.

Permite tanto el trabajo individual adaptándose a las necesidades de cada niño como el trabajo en grupo dando lugar al debate, contraste de ideas y al trabajo cooperativo.

Facilita el trabajo simultaneo con grupos con diferentes niveles y/o ritmos de aprendizaje.

Desarrolla la inteligencia lógico matemática y la resolución de problemas.

 

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